目 錄
一、集體學(xué)習(xí)文章
1、學(xué)習(xí)貫徹黨章是第一位要求
2、全面學(xué) 系統(tǒng)學(xué) 深入學(xué)
3、學(xué)要學(xué)到位 做要具體化
4、《習(xí)近平關(guān)于嚴(yán)明黨的紀(jì)律和規(guī)矩論述摘編》有關(guān)文章
二、觀看視頻
《鑒史問廉》第4集：道德之擇（45分鐘）
學(xué)習(xí)貫徹黨章是第一位要求
——一論深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
來源：人民日?qǐng)?bào)|5月6日1版
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，怎樣才能提綱挈領(lǐng)、綱舉目張？做合格黨員，怎樣才能抓住根本、夯實(shí)基礎(chǔ)？“‘兩學(xué)一做’，基礎(chǔ)在學(xué)，首先要學(xué)好黨章”。習(xí)近平總書記近日在安徽調(diào)研時(shí)的講話，揭示了學(xué)習(xí)黨章的基礎(chǔ)性地位和關(guān)鍵性作用，為深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育確立了方向。
“君子務(wù)本，本立而道生”。黨章是黨的根本大法，是全面從嚴(yán)治黨的總依據(jù)和總遵循，也是全體黨員言行的總規(guī)矩和總遵循。當(dāng)一名合格黨員，最基礎(chǔ)、最根本的要求，就是樹立黨章意識(shí)、學(xué)習(xí)貫徹黨章，自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，搞清楚能做什么、不能做什么。反過來看，如果黨章意識(shí)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)黨章不力，甚至將黨章束之高閣，就會(huì)出現(xiàn)黨的觀念淡漠、理想信念動(dòng)搖、組織紀(jì)律渙散等問題。可以說，對(duì)廣大黨員而言，樹立黨章意識(shí)才能堅(jiān)守黨員本分；對(duì)各級(jí)黨組織來說，學(xué)習(xí)貫徹黨章才能履行應(yīng)盡職責(zé)。
由此可以理解，為什么在黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向基層延伸的過程中，中央把學(xué)習(xí)黨章擺在首要位置。由此也可以明確，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就要廓清那種不重視學(xué)習(xí)黨章的錯(cuò)誤思想，就要拒絕那種將學(xué)習(xí)黨章娛樂化、庸俗化、隨意化的傾向，就要摒棄那些學(xué)而不思、學(xué)而不信、學(xué)而不深的問題，切實(shí)把學(xué)習(xí)黨章擺在首位。讓8700多萬黨員通過重溫黨章黨規(guī)，進(jìn)一步明確做合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，更好地尊崇、敬畏和遵守黨章黨規(guī)，才能不斷砥礪信仰信念、錘煉黨性修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)黨章不能停留于抽象原則，而應(yīng)該聯(lián)系實(shí)際學(xué)、深入思考學(xué)，知其然更知其所以然。這就需要聯(lián)系黨的歷史和今天黨所處的歷史方位、承擔(dān)的歷史使命的實(shí)際，聯(lián)系黨的理論發(fā)展和今天堅(jiān)定理想信念的實(shí)際，聯(lián)系黨的基本路線和今天做好各項(xiàng)工作的實(shí)際，聯(lián)系黨的性質(zhì)宗旨和今天更好為人民服務(wù)的實(shí)際，聯(lián)系黨員義務(wù)權(quán)利和今天發(fā)揮好黨員先鋒模范作用的實(shí)際，聯(lián)系黨的紀(jì)律規(guī)矩和今天解決好黨內(nèi)存在的突出問題的實(shí)際，真正將黨章內(nèi)化于心、外化于行，做到政治信仰不變、政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。
一了千明，一迷萬惑。黨章就是共產(chǎn)黨人的“道”，緊緊扭住這個(gè)“道”，做到學(xué)而懂、學(xué)而信、學(xué)而用，就能抓住我們黨發(fā)展壯大的根本，抓住領(lǐng)導(dǎo)改革發(fā)展的關(guān)鍵。
全面學(xué) 系統(tǒng)學(xué) 深入學(xué)
——二論深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
來源：人民日?qǐng)?bào)|5月9日1版
“兩學(xué)一做”，學(xué)是基礎(chǔ)。從思想上把握好“為何學(xué)”，在行動(dòng)中回答好“怎么學(xué)”，才能學(xué)得深、學(xué)得透。
習(xí)近平總書記系列重要講話，是當(dāng)代中國(guó)最鮮活的馬克思主義，深刻回答了新的歷史條件下黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一系列重大理論和實(shí)踐問題，進(jìn)一步豐富發(fā)展了黨的理論和路線方針政策，對(duì)黨員干部提出了更具時(shí)代特點(diǎn)的新要求。學(xué)系列講話，要學(xué)好用好《習(xí)近平總書記重要講話文章選編》《習(xí)近平談治國(guó)理政》和《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本（2016年版）》等重要讀本，在全面、系統(tǒng)、深入上下功夫，帶著信念學(xué)、帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問題學(xué)。
毛澤東同志說過，學(xué)習(xí)的最大敵人是不到“底”。全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，必須一學(xué)到底。學(xué)深悟透，就像在山頂瞭望，看得更遠(yuǎn)更廣；一知半解，則猶如盲人摸象，難以消化吸收。學(xué)習(xí)系列講話，不能只是照本宣科，而要系統(tǒng)地領(lǐng)會(huì)好講話的豐富內(nèi)涵和核心要義；不能只是斷章取義，而要掌握貫穿其中的思想方法和工作方法，領(lǐng)悟好講話背后的堅(jiān)定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)精神、真摯為民情懷和務(wù)實(shí)思想作風(fēng)，更好地用以指導(dǎo)和推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展。
“突出重點(diǎn)、聚焦問題”，是黨的十八大以來黨內(nèi)思想政治建設(shè)的重要經(jīng)驗(yàn)。全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，必須堅(jiān)持從問題中來，到問題中去。經(jīng)濟(jì)發(fā)展迎來新常態(tài)，如何加快發(fā)展轉(zhuǎn)型的步伐？改革進(jìn)入深水區(qū)，如何分析化解深層次的矛盾？從嚴(yán)治黨不松勁，如何持續(xù)補(bǔ)好理想信念之鈣，擰緊世界觀、人生觀、價(jià)值觀的“總開關(guān)”？習(xí)近平總書記系列重要講話，是黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略最集中最生動(dòng)的體現(xiàn)，聯(lián)系改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍的新要求學(xué)好講話，才能在思考中找到解決問題的鑰匙、辨證施治的藥方，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為解決問題的實(shí)際能力。
學(xué)系列講話，是為黨員干部思想理論充電、加油。能否全面系統(tǒng)深入地學(xué)，決定著黨員干部的思維層次和工作水平能否提升到一個(gè)新高度。協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、決勝全面建成小康社會(huì)之際，用系列講話武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，我們就一定能走在前列、干在實(shí)處，更好地?fù)?dān)當(dāng)起時(shí)代賦予我們的使命。
學(xué)要學(xué)到位 做要具體化
——三論深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
來源：人民日?qǐng)?bào)|5月11日1版
開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，學(xué)要學(xué)到位；關(guān)鍵在做，做要具體化。
以學(xué)促做，知行合一，做合格的共產(chǎn)黨員，是這次學(xué)習(xí)教育的著眼點(diǎn)、落腳點(diǎn)。合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)是原則的，也是具體的。延安時(shí)期，我們黨就曾提出“良好的共產(chǎn)黨員”的“六條標(biāo)準(zhǔn)”；改革開放之初，鄧小平同志概括了合格黨員應(yīng)該具備的“五種精神”。新形勢(shì)下合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？那就是“四講四有”：講政治、有信念；講規(guī)矩、有紀(jì)律；講道德、有品行；講奉獻(xiàn)、有作為。在學(xué)習(xí)教育中，每一個(gè)黨員、干部都要以此衡量自己、檢視自己，樹立共產(chǎn)黨員先鋒形象。
要學(xué)得到位、做得具體，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就需要全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新。全覆蓋，就是面向全體黨員，不能有空白，留下盲區(qū)。不僅領(lǐng)導(dǎo)要學(xué)、普通黨員也要學(xué)，不僅在職的要學(xué)、退下來的也要學(xué)，不僅機(jī)關(guān)事業(yè)單位要學(xué)、工廠農(nóng)村部隊(duì)也要學(xué)，讓每一名黨員都能主動(dòng)自覺接受黨的教育。常態(tài)化，就是經(jīng)常性教育，不能一陣風(fēng)、“雨過地皮濕”。“兩學(xué)一做”不是一次活動(dòng)，是經(jīng)常性的思想政治建設(shè)，需要建立常態(tài)化、制度化的工作機(jī)制，不能說搞學(xué)習(xí)教育時(shí)和我有關(guān)系，搞完了就和我沒關(guān)系了。重創(chuàng)新，就是創(chuàng)新方法手段，不能一刀切、“大水漫灌”。在學(xué)習(xí)教育中要“區(qū)分情況、分類指導(dǎo)”，運(yùn)用手機(jī)、微信等新媒體、新平臺(tái)，以新方式完成新任務(wù)。
全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新，目的都是求實(shí)效。“兩學(xué)一做”是同黨的建設(shè)、黨內(nèi)生活緊密結(jié)合在一起的，也是同日常生產(chǎn)生活緊緊聯(lián)系在一起的。“學(xué)”得好不好、“做”得合不合格，最終要體現(xiàn)在推動(dòng)工作上。“一具體就深入，一深入就見效”，群眾身邊的不正之風(fēng)，不愿為、不想為、缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)膯栴}，不會(huì)為、不善為、能力素質(zhì)不能適應(yīng)新的形勢(shì)任務(wù)要求的同志，都是“兩學(xué)一做”的準(zhǔn)星所向。每個(gè)黨員干部都應(yīng)該結(jié)合實(shí)際對(duì)照和細(xì)化，邊學(xué)邊改、即知即改，有什么問題就解決什么問題。
學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，最終都要通過做合格黨員的實(shí)際行動(dòng)來檢驗(yàn)。在學(xué)中刷新認(rèn)知、提升自覺，在干中磨礪擔(dān)當(dāng)、建功立業(yè)，讓群眾看到新氣象新面貌，“兩學(xué)一做”就能取得實(shí)實(shí)在在的成效。
